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相约星期二 让阅读成为美好的事情 栖霞区摄山星城小学师培特色活动掠影 “鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”江苏省南京市栖霞区摄山星城小学特色师培项目“相约星期二”举行了“让阅读成为最美的事情”系列活动，任教语、数、英、音、体、美、科各学科的26位入职新三年的教师齐聚摄山书院，畅谈自己为落实“全阅读”行动带领班级孩子们在书海遨游的历程与收获。“全阅读”之旅既让孩子们开阔眼界，博闻强识，也让自己育德明智，陶冶性情。 01 快乐启航，书香满堂 阅读是孩子们汲取“养分”的一种重要手段，如何开展“全阅读”工作呢？这些新教师们苦思冥想、大胆尝试，运用丰富多彩的形式帮助孩子们开启阅读之旅。 1 兴趣是最好的老师，语文学科自是不必说，语文老师们率先垂范，从一年级开始便引着孩子们阅读，那么其他学科该如何唤起孩子们的阅读兴趣呢？不同学科的老师各显神通。课堂上，体育老师陈前传递一个奥运小知识或运动员故事；美术老师张可欣指导学生用自己的画笔画出自己心目中的《山海经》；音乐老师吴倩补充乐器小知识，看书听乐，拓展的是无穷的想象。孩子们打开阅读之门，纷纷捧起书本：《奥运会个小故事》、《安的种子》、《不舍追问的天文发现》、《十二生肖的故事》......跌宕起伏的故事情节，神奇有趣的百科知识，无不吸引着孩子们。阅读分享课也顺利开始了。数学老师许玉萍让孩子们分享《马小跳玩数学》的收获，英语老师邹慧慧引导学生利用学习软件自主阅读绘本。老师们纷纷行动，让阅读注入学科，使课堂更加鲜活。 2 随着孩子们的阅读兴趣渐浓，老师们开始和他们共读书。首先，时间要安排好。老师们充分利用午自习或其他特定课程和孩子共读，这样固定阅读时间养成良好习惯。其次，选择恰当的形式组织共读。语文老师王书香在每周的《绘本阅读》特色社团课程，分享一本经典绘本，孩子们在课堂上乐读、善思；而同样任教语文的杨露老师则进行“漂流瓶阅读”，选定书籍，轮流分享，还约定只有遵守班规的同学才能参与，她将常规与阅读相结合，有序组织师生共读。任教数学的王东娟和汤徐两位老师利用早自习和午自习和孩子们共读。英语老师张挽澜和同学们共读榜样智库，他们乐于从有趣的故事中汲取信息，从而有自己的收获。在师生共读的活动中，孩子们逐渐学习了一些阅读方法，有效提高了阅读效率。 3 凡事贵在坚持，阅读也是如此，特别是“互联网＋”的时代更为培养学生的阅读习惯提供很多便利。王东娟老师每天带着学生在QQ群打卡，上传自己读书的内容，或是亲子共读的视频，长此以往，他们可以很直观地看到自己的进步。语文老师罗越在寒假时进行了“每天朗读半小时”寒假阅读打卡计划，她针对个别跟不上的同学，适时放慢脚步，建立小群，上传表现好的同学的朗读录音作为榜样，每天打卡，并提出建议，
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